Hoe vernieuwen Utrechtse basisscholen hun onderwijs met behulp van subsidie vanuit Utrecht Leert? En welke maatregelen werken in de praktijk écht?
In het onderzoek Anders organiseren in het primair onderwijs is onderzocht welke aanpakken scholen inzetten en welke factoren bijdragen aan succesvolle uitvoering.
Bekijk het rapport Bekijk de infographic
Wat scholen doen: maatregelen die veel worden ingezet
Uit het onderzoek blijkt dat scholen vooral inzetten op:
- extra personeel naast de leerkracht
- taak- en functiedifferentiatie
- meer ambulante tijd
Daarnaast benadrukken schoolleiders het belang van samenwerking met externe partners, zoals BSO’s en vakdocenten.
Verschillende veranderstrategieën
Scholen kiezen uiteenlopende manieren om veranderingen door te voeren: van programmatisch en top-down tot organisch en bottom-up met gespreid leiderschap.
- Succesvolle implementatie hangt sterk samen met:
- een gedeelde visie
- een professioneel team
- voldoende tijd en focus
Tegelijkertijd blijven werkdruk, beperkte structurele financiering en weerstand binnen teams belangrijke belemmeringen.
Belangrijk inzicht
Veel maatregelen richten zich op het anders organiseren van het onderwijs voor leerlingen, maar minder op het anders organiseren van de schoolorganisatie en arbeidsverdeling. Daardoor leidt anders organiseren nog niet altijd tot een lagere behoefte aan leraren.
Lees het complete rapport en ontdek welke aanpakken zijn onderzocht en wat scholen écht helpt bij anders organiseren.
Over het onderzoek
Het onderzoek is uitgevoerd door de Professionele Leergemeenschap Utrecht Leert: PCOU Willibrord, SPO Utrecht – Openbaar basisonderwijs en speciaal onderwijs, Wijs! – Sterk onderwijs in Utrecht en Hogeschool Utrecht.
